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成人护理学线上教学阶段性总结
发布人: 发布时间:2020-04-17 12:57 阅读次数:

受新冠肺炎疫情影响,护理学院于2020年316日正式开始线上教学,成人护理学教学团队也从这一天开始正式线上教学之路。为保证线上教学质量,成人护理学教学团队延续一直以来的传统,坚持集体备课,对线上教学的效果进行阶段性总结,交流线上教学经验,以促进教学质量的不断提升。教学期间,教学督导魏萍教授不仅深入线上教学课堂,认真查看学生课业完成情况,也及时在集体备课的过程中总结线上教学的不足,指出教学改进方向。

进行集体备课时,首先,护理学院陈千副院长就教学效果进行汇报总结,分析学生在签到、任务点、作业及测验完成情况。为了更好的了解学生对教学的反馈情况,通过问卷调查的形式询问学生对于教学形式、教学细节及自身学习状态的评价,并将调查结果共享于成人护理学教学团队。其次,任课教师总结自身网络教学情况,总结不足之处,交流教学经验。针对陈千附院长和任课教师的教学情况总结中提到的问题,成人护理学教师团队每位成员积极发表观点看法,针对出现的教学问题进行讨论,集思广益,共同制定应对策略。


图一:每周在线会议的教学总结


在集体备课过程中,教学督导魏萍教授也就成人护理学授课过程中出现的问题提出意见,再次强调线上教学要以学生学习效果为中心,不能只讲教学,不讲反馈,尤其是针对学生观看学习通视频和直播的效果,要从多方面进行监测和总结。同时,魏萍教授也对于成人护理学任课教师的工作予以充分肯定,认为任课老师均备课认真,充分发挥了多样化线上教学,利用直播、录播、互动、答疑等多种线上教学方式,充分激发了学生学习的积极性。


图二:成人护理学麦老师、贾老师分享教学心得


图三:教学督导魏萍教授指导教学工作

根据魏萍教授的建议,我们增加了教学反馈,通过问卷调查,发现有62.6%的同学表示比较喜欢通过观看任务点的录屏来学习,并且82.6%的同学建议老师每段录屏的时间控制在15~30min。而由于学习需要记笔记和理解消化的时间,近半数(41.3%)的同学感觉每节课观看视频的总时长控制在45~60min更有利于吸收知识。在学习效果的评价上,72%的同学认为自己的网课学习效果很好。除每周正常上课时间外,62.7%的同学课余学习这门课的时间在2小时以上,说明同学们有一定的学习自主性。


图四:学生对于教学的反馈


通过集体备课,成人护理学教学团队逐渐进行教学策略调整,打造以学生学习效果为导向的线上教学模式。

①设置每周学习预警通知,以学习通任务点完成率、作业完成率等为评价指标,针对完成情况不佳的同学进行预警,以督促学生按计划完成学习任务,保证教学效果。

②调整成绩权重比例,将课堂发言、话题讨论、签到、作业完成情况等计入总成绩,促进学生积极参与课堂,提升教学效果。

③增加翻转课堂形式,让学生对所学知识点能够更加深刻理解,如让学生通过PPT展示案例讨论等,增加学生自主学习能力。

④采用学生普遍评价较高的教师直播或录播形式,并且调整录播视频时长为小于60分钟,更加适应学生的需求。

正如教学督导魏萍教授所说,线上教学对于教师和学生都需要一个不断适应、不断磨合的过程,这对双方来说既是机遇,也是挑战。教学过程中要不断总结、及时反馈,保证教学质量,才能做到线上教学超越传统教学,使学生学习效果不断提高。成人护理学教学团队会不断改进,共同努力,使挑战变成机遇,不断提升教学效果。



图文:沈怡、徐聪聪

审校:王秀岚、陈千

编辑:何洁凝




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